小学各年级语文学习规划

一二年级

刚进入小学，家长要帮助孩子尽快适应小学生活。这个阶段学x i任务不重，知识简单，时间充裕。这时候的重..点：

识字：一二年级的孩子要大量识字，为实现孩子自主阅读做准备。

拼音：拼音的学x i 要紧跟老师的步伐，每天上课教的知识回家后及时巩固，并多多练x i.

写字：写字能力好的孩子这时候的字已经写得非常工整。如果孩子这时候握笔姿势不好，写字能力差，父母要多带孩子做些训练，锻炼孩子的上肢力量，包括手指，手腕，手臂的力量。尽量为孩子创造一个好的写字环境，比如合适的桌椅。

阅读：这个阶段是阅读x i惯培养的关键时期。孩子有了识字量，有了阅读兴趣，亲子阅读逐渐过渡到自主阅读。

看图写话：父母带孩子去户外活动的时候，多引导孩子观察，想象，鼓励孩子用书面语表达出来。也可以教孩子用日记的形式把自己的所见所闻写出来，为三年级正式写作文..做准备。

古诗词：积累一些古诗词，小学阶段要背诵的篇目进行背诵。

朗读：朗读的好处多多。这时候家长要培养孩子朗读的x i惯，选一些古诗词以及小短文每天读，熟读成诵，读出语感。

三四年级

三四年级是道坎。一二年级时语文考高分容易，到三四年级后加入了作文及阅读理解，难度一下提升了，孩子们的差距开始拉开。这时候再想考高分就比较难了。

阅读：大部分孩子一二年级养成了自主阅读的x i惯。如果这时候孩子还不能自主阅读，那家长也不要着急，继续保持耐心，多陪伴，多赞美和鼓励，选择和孩子阅读能力相匹配的读物。

生字词：这个阶段课文篇幅加长，生字增多，每课的生字词都要及时巩固复x i，做到学一课掌握一课的生字词。

作文：如果一二年看图写话基础打好了，上课认真听讲，平时做好自主阅读，跟着老师的课堂节奏，照着老师的方法去写，平时也多练多写，那么写作不会差。

古诗词：继续背诵古诗词，做到理解意思，了解诗人背景，以及作者表达的情感。

阅读理解：这个阶段的阅读理解难度增加了，很多孩子读了很多书，看题也快，但是准确率很低。阅读理解要掌握方法，多训练，训练后要复盘，才能不断进步。

五六年级

五年级的内容是整个小学阶段最多的一个年级，比六年级还多。这时候要想拿高分就更难了，但前面打好基础，平时做好积累，成绩也不会差到哪里去。

生字词：五年级上册的生字词量大，笔画多，要及时掌握好。多次出现错误的字词，要反复的训练和记忆，直到不出现错误为止。

阅读：五六年级的阅读内容更深更广了，课文也出现了四大名著的节选，这时候我们不仅要巩固孩子的阅读xi惯 ，扩大阅读量，还要进行精度和泛读。

文言文：部编版小学三年级开始接触文言文，家长平时可引导娃读些文言文的书籍。文言文学X i的方法总体如下：读通课文，读懂意思，读好停顿，读后悟理。

作文：到高年级后，作文不只是写人，叙事，还要有自己的独力思考，能表达自己的观点。 多引导孩子平时观察生活，参加一些活动，扩大阅读量，读一些范文，并仿写，多写多练多改。